Campus Frank-Thomas
Un lieu pour grandir.

3-6

ANS

3

LANGUES

Un campus dédié‍ ‍aux enfants de 3 à 6 ans.

Situé à proximité de la gare des Eaux-Vives, notre campus Frank-Thomas accueille les enfants de 3 à 6 ans dans un environnement calme, accessible et adapté à leur quotidien.

Pensé pour les toutes premières années, ce lieu offre un cadre rassurant et structurant, où l'enfant peut explorer, s'exprimer et grandir en confiance.

Chaque détail compte : des repères clairs, des adultes disponibles et un rythme respectueux des besoins de l’enfant.

Un environnement conçu pour accompagner les premiers apprentissages avec justesse, laissant à chaque enfant le temps de se construire, de comprendre et de progresser.

— A PROPOS DU CAMPUS

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Découvrir le campus

Un jeune enfant en train de jouer à un jeu éducatif avec des cartes et un marqueur sur un tapis vert. Il est concentré sur son activité, avec des étagères contenant des livres et d'autres objets en arrière-plan.

Salle de classe préscolaire à l’École Eden avec grandes fenêtres, espace de regroupement, matériel éducatif coloré et activité encadrée favorisant apprentissage et échanges.

Espace de classe à l’École Eden avec œuvres d’art d’élèves, supports pédagogiques, étagères en bois et matériel éducatif favorisant autonomie et apprentissage.

Salle de classe et espace jeux à l’École Eden avec jouets en bois, grandes fenêtres lumineuses, étagères organisées et environnement chaleureux favorisant l’apprentissage.

— CE QUE NOUS OFFRONS

Les atouts de
Frank-Thomas.

Immersion plurilingue naturelle

Le français est vécu en immersion, l’anglais s’invite naturellement tout au long de la journée et l’allemand est découvert à travers des temps dédiés. Cette exposition aux langues permet aux enfants de structurer leur pensée, d’affiner leur compréhension et de développer une plus grande flexibilité cognitive dès le plus jeune âge.

Globe vert avec des continents et des océans stylisés

Un cadre sécurisant

Un environnement où l’enfant se sent en confiance, reconnu et encouragé à essayer, autorisé à se tromper et accompagné dans ses progrès. C’est dans ce cadre sécurisant qu’il peut prendre des initiatives, persévérer et construire ses apprentissages.

Enseignement différencié

Chaque enfant avance à son propre rythme, en fonction de ses acquis, de ses besoins et de sa manière d’apprendre. Loin d’une approche uniforme, les propositions sont ajustées pour permettre à chacun de progresser. Cette différenciation s’appuie sur une observation fine et continue qui permet d’accompagner chaque enfant de manière précise.

Illustration simple d'un cerveau en vert.

Formation continue de l'équipe

Les enseignants bénéficient d’une formation continue pour faire évoluer leurs pratiques et affiner leur compréhension du développement de l’enfant, tant sur le plan moteur et psychologique que sur le plan académique.

Cette exigence garantit un accompagnement précis, adapté et en constante évolution.

Un espace conçu
pour les premières années.

— ENVIRONNEMENT

Environnement à taille humaine

Un campus à taille humaine, où chaque enfant évolue dans un environnement familier et sécurisant.

Des apprentissages structurés

Les enfants développent leurs premières compétences en lecture, en langage et en raisonnement dans un cadre adapté. Cet environnement exigeant leur permet de progresser en confiance dès les premières années.

Expérimenter pour comprendre

Les enfants apprennent en manipulant, en testant et en explorant. L’observation, le toucher et l’expérimentation constituent le point de départ de la construction de leurs premières connaissances.

Devenir un être social

Les enfants apprennent à exprimer ce qu’ils ressentent, à écouter les autres et à résoudre leurs conflits. Accompagnés par les adultes, ils s’entraînent concrètement à coopérer, àé attendre leur tour et à trouver des solutions ensemble.

Une illustration simple d'une poignée de main, symbolisant la coopération ou l'accord.

Musique et mouvement

Encadrés par des professionnels, ces moments permettent aux enfants de développer des compétences essentielles. À travers la musique et le mouvement, ils renforcent leur langage, leur coordination, leur mémoire et leur capacité d’attention, tout en développant leur expression et leur confiance.

Icone représentant deux documents empilés avec des lettres minuscules 'd'

Relation famille-école

Les échanges entre enseignants et parents sont quotidiens.

Cette relation de confiance permet d’ajuster l’accompagnement et de soutenir chaque enfant de manière cohérente entre l’école et la maison.

Une illustration simple de deux mains se serrant

Questions sur
Frank-Thomas.

Réponses aux questions fréquentes des familles.

— QUESTIONS FREQUENTES

Pour permettre aux jeunes enfants d’être accueillis près de chez eux. De nombreuses familles souhaitaient offrir à leurs enfants une éducation Eden sans leur imposer un long trajet quotidien. Frank-Thomas apporte la même vision éducative au cœur de Genève.
Non. Les enfants de 3 à 6 ans seront accueillis sur les deux campus, au choix des parents. Les familles choisissent le campus qui leur convient et ne sont pas obligées de passer d'un campus à l'autre.
Rien ne change. Veyrier continue avec la même équipe, le même programme et la même approche pédagogique. L'ouverture de Frank-Thomas ne retire rien à Veyrier.
Oui. Les deux campus suivent le même programme Eden : immersion plurilingue français-anglais-allemand, les mêmes principes pédagogiques et la même approche de la discipline positive. L'environnement est différent ; la vision est identique.
Le processus d’admission est le même que pour Veyrier. Commencez par prendre rendez-vous ; l’équipe vous guidera ensuite dans les étapes suivantes.